La salud comienza en la infancia: el reto de ponerla en el centro
Colocar la salud desde el inicio de la vida en el centro de las decisiones no es solo una meta: es una tarea compartida y una oportunidad concreta para construir un país más sano, más justo y con mejores oportunidades desde el comienzo.La salud comienza en la infancia: el reto de ponerla en el centro.
La salud comienza en la infancia: el reto de ponerla en el centro
Colocar la salud desde el inicio de la vida en el centro de las decisiones no es solo una meta: es una tarea compartida y una oportunidad concreta para construir un país más sano, más justo y con mejores oportunidades desde el comienzo.La salud comienza en la infancia: el reto de ponerla en el centro.
Más allá del diagnóstico: el poder de la estimulación temprana en los primeros años
Cuando decidimos creer en nuestras niñas y niños, el futuro deja de ser un límite y se convierte en una posibilidad.
Que la infancia no sea una prueba de resistencia en Guerrero
Poner a la primera infancia primero no es una consigna, es una decisión que define quiénes somos como sociedad, y esa decisión ya no admite más demoras.
La lengua materna del respeto: Por qué la prevención comienza en la infancia
Una infancia protegida no solo es un imperativo ético; es la estrategia de seguridad y paz más efectiva que podemos construir como nación.
¡Para la Ciudad de México la primera infancia es la primera prioridad!
Estas acciones, ejemplo de buenas prácticas, tendrán un impacto directo en el bienestar de la primera infancia en la Ciudad de México y contribuyen a consolidar políticas públicas que colocan a la niñez en el centro de las decisiones.
El papel de la sociedad civil organizada en la protección de la niñez
El papel de las organizaciones de la sociedad civil es vital, el mundo necesita de su liderazgo para enfrentar las múltiples violaciones de derechos humanos que existen día a día, sin embargo, necesitan la participación de todas y todos para multiplicar su alcance.
SIPINNA articula esfuerzos nacionales para cumplir el PRONAPINNA
El encuentro reafirma que la coordinación interinstitucional es la base para garantizar derechos y cerrar brechas.
La deuda educativa con la primera infancia y las lenguas originarias
Aprender a leer y escribir en la lengua materna no es un gesto cultural. Es una estrategia pedagógica eficaz y, ante todo, un derecho.
El síndrome de Asperger: identidad y el derecho a un diagnóstico oportuno
Garantizar evaluaciones de desarrollo como parte estructural del sistema de salud es una cuestión de justicia social. Significa reconocer que la diversidad neurológica existe y que el Estado tiene la responsabilidad de generar condiciones para que todas las infancias puedan desarrollarse plenamente.